ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОВОРКІНГ

           Біном фантазії – це прийом уяви, описаний італійським письменником і педагогом Джанні Родарі у книзі «Граматика фантазії».Саме так вважав відомий письменник Джанні Родарі. Його улюбленим методом розвитку креативності став «біном фантазії»: поєднання двох слів, які є ключем до вирішення проблеми.          Великим плюсом «бінома фантазії» є те, що, застосовуючи цей метод: можна дійсно розвивати свою фантазію; розвинути індивідуальність кожного учасника у разі колективної гри; можна весело провести час, граючи у вигадані історії.       Суть методу у тому, що з розвитку сюжету казки чи розповіді досить двох слів, смислові значення яких не взаємопов'язані. Наприклад, голка та безсмертя. Якщо вимовити ці два слова, то в тебе виникне асоціація з казкою про Кощея Безсмертного. Алгоритм дії для застосування прийому «біном фантазії» дуже простий: приймаєш рішення створити новий сюжет чи історію, чи можна змінити вже існуючу; подумки вибираєш два будь-які слова не пов'язані

«Всередині нас криються потенційні творчі можливості,  й ми повинні працювати щосили, щоб розкрити цей потенціал» Американський громадський діяч Мартіна Лютер Кінг            На підприємствах люди різних професій перебувають у постійному пошуку, вдосконалюючи техніку та технології виробництва, задля задоволення потреб споживачів. У створенні нових зразків технологічних об’єктів широко застосовують метод фантазування. Під методом фантазування можна розуміти такий спосіб спільної діяльності учнів та учителя, коли досягається уявлення не існуючого образу об’єкта (виробу), який функціонує і вирішує поставлену проблему, тобто є розв’язком певної проблеми, навіть якщо деякі елементи конструкції (або в цілому конструкція) цього об’єкта невідомі.       Суть методу фантазування полягає в тому, що конструктор уявляє образ виробу, який будуть виготовляти, якщо навіть конструкція виробу невідома. Цей образ переносять на папір у вигляді малюнка. Дизайнер на початковій стадії проєктування застосов

          У Концепції «Нова українська школа» зазначено: «школа українська буде успішна, якщо в неї прийде успішний учитель. Він – успішний учитель та фахівець – вирішить дуже багато питань щодо якості викладання, обсягу домашніх завдань, комунікації з дітьми та адміністрацією школи. До дітей має прийти людина – лідер, яка може вести за собою, яка любить свій предмет, яка його фахово викладає». У документах наголошується на тому, що сучасній школі потрібен учитель, який постійно, послідовно й безперервно вдосконалює зміст і засоби своєї професійної діяльності, є взірцем високої духовної та педагогічної культури. Лише педагог, який може мислити креативно й прогресивно, прогнозувати результати своєї діяльності та моделювати освітній процес на основі досягнень сучасної педагогічної науки, є гарантом нової якості освіти.         Навчання у 5 класі передбачає впровадження інноваційних підходів до структури та змісту навчання. Нормативними документами встановлено чіткі орієнтири, за якими у